我國人口基數非常的龐大，而學生群體約有2.87億。根據相關的數據，青少年學生在學校里十二小時上下，小學為八小時，初中高中生為十四小時，在同學們走出社會之前，校園的學生們待的時間最長的場所。

    因為學生在校時刻長，一天到晚，校園里學生學習，課間操，晚自習等，所以學生們關于照明的要求非常高，在陰天，光線比較暗的時候，都需要教育照明的有力支撐。然而現在大部分的校園存在“人走燈不滅"，或者外面陽光燦爛，教室里依然開燈等現象，極大的浪費了電能。

    現今這個問題也是比較嚴峻的，二十一世紀提倡節(jié)能減排，校園用電過度浪費，怎么樣解決這個問題？智能照明的出現，給解決這個問題帶來契機。它指的是如何節(jié)約用電，又確保學生正常學習生活。

    在校園里，為了打造良好的學習環(huán)境，需要大量的照明，耗電量比較大，這對于校園或教育部門加大投資，以確保學生的正常學習，保護眼睛。

    校園人多，工作冗雜，大多數情況下會疏忽節(jié)電問題，甚至出現通宵達旦的長明燈，浪費了電資源，要處理這個問題，任重而道遠：

    1.使用光感照明電器。

    比較新穎的一種燈，會根據環(huán)境的亮度而自動開啟開關，能夠保證學習照明，又能節(jié)省照明費用。

    2.操控用電時刻。

    在學生教師下午或者晚自習下課后，定時光電閘，通過一刀切的模式，能夠解決問題。

    3.具體到人。

    分配到具體的班主任或者輔導員，不定期抽查，那間教師出問題，誰擔責。

    4.上環(huán)保的課程，從思想上加強節(jié)約用電的意識。

    教育照明是必須的，也是需要智能照明保駕護航，然而除了技術上的變化，提高每一個師生的節(jié)約意識，做到隨手關燈，節(jié)省電能的良好，則是非常有必要的，發(fā)揮沒一個人的主觀能動性，也是解決問題的關鍵。我公司生產的眩光測試系統(tǒng)，光譜彩色照度計等可用于教室照明檢測。